越來越多的學(xué)校重視“開學(xué)第一課”教育,它就像一場(chǎng)宏大的儀式,能夠在廣大學(xué)子心中留下深刻的印象,從而增進(jìn)他們學(xué)習(xí)和修身立德的熱情。但當(dāng)轟轟烈烈的“第一課”教育結(jié)束之后,當(dāng)激昂高漲的熱情回復(fù)到常態(tài)之后,學(xué)子們還能保持重視的態(tài)度嗎?尤其是對(duì)于閱讀來說,它是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程,除了“第一課”推介書目之外,后續(xù)還應(yīng)該有更多鼓勵(lì)閱讀舉措。
“閱讀量少”是在校學(xué)子共同面臨的問題。在進(jìn)入大學(xué)之前,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),課程多、作業(yè)多、考試多,他們根本無暇讀太多“閑書”。尤其是在家長(zhǎng)的殷殷期待下,在學(xué)校要保證升學(xué)率的前提下,對(duì)課外閱讀只能“心向往之,而不能至”。當(dāng)進(jìn)入大學(xué)之后,很多學(xué)生如脫韁之野馬、歸林之羈鳥,游戲、戀愛、旅游等占據(jù)大部分課外時(shí)間,就連考試也往往是臨時(shí)抱佛腳,你又怎能對(duì)他們的其它閱讀有更多期待呢?
推進(jìn)閱讀不能滿足于“第一課”。在開學(xué)時(shí),向?qū)W生推介或贈(zèng)送圖書,這是非常好的創(chuàng)意,它讓“第一課”教育充滿書香氣息,這是個(gè)美好的開始。接下來還要有具體細(xì)節(jié)處的舉措,學(xué)校不妨多開設(shè)閱讀選修課,讓學(xué)生在閱讀中就能拿到學(xué)分,輕松加愉快;推進(jìn)閱讀角建設(shè),對(duì)各類閱讀社團(tuán)給予一定的物質(zhì)補(bǔ)貼,并邀請(qǐng)名家開設(shè)專題講座,讓校園洋溢在書香的氛圍中;加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè),書目更新要及時(shí),讓學(xué)生不用走出校門就能看到最新最暢銷的圖書,學(xué)生才會(huì)更多地走進(jìn)圖書館。
“書山有路勤為徑”,這個(gè)“勤”不僅是指閱讀者,還包括閱讀活動(dòng)的推動(dòng)者。只有每個(gè)人都在為全民閱讀助力,才能讓“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”的美好夙愿變成現(xiàn)實(shí),“愛讀書、多讀書、讀好書”書香校園、書香社會(huì)的時(shí)代才會(huì)真正到來。因此,推介圖書,“第一課”只是開了個(gè)好頭。