記得上大學那會兒，在一門古代文學課上，老師說：“你們可別小瞧了科舉，沒有科舉，可能也就沒了唐詩。不信，你們?nèi)タ纯锤佃�琮先生的書�！蹦菚r，這個觀點頗有些振聾發(fā)聵，也是我第一次聽說傅先生。

　　老師所說的書，是傅先生那本《唐代科舉與文學》。當時大家很感興趣，不少人跑去圖書館借閱。可能是我腿腳不利索，圖書館儲備也不足，趕到時已借光。好不容易輾轉(zhuǎn)幾手拿到一本，早已皺巴巴，書面不知被哪位同道畫了一道道波浪線、五角星，還附有手寫批注若干。大學圖書館的熱門書，常有這種待遇。

　　日后隨著求學的深入，才發(fā)現(xiàn)但凡研究唐宋文學，傅先生更是一塊繞不開的界標。他著述或主編的《唐代詩人叢考》《唐代科舉與文學》《唐翰林學士論傳》《唐才子傳校箋》《全宋詩》等著作，是橫亙在條條大道或羊腸小道上的標記，千千萬萬種走法，無論是大道直行還是另辟蹊徑，山重水復之后，總要從傅先生那里過一下。

　　以傅先生為代表的一批學人，繞不開他們，是因為他們鋪墊了自己領(lǐng)域的地基，后人無論是起萬丈高樓，還是建跨江大橋，哪怕只是堆一個小小的沙丘，也都得在這個地基上開工。

　　打開傅先生的師友回憶錄，就能依稀勾勒出他諄諄長者的形象。比如傅先生是葛曉音教授碩士論文答辯委員會委員之一，答辯后，葛請求用手上的論文把傅先生寫批語的那本換下來，以便學習。得到同意后，發(fā)現(xiàn)傅先生把一些鉛筆字批語擦掉了，仔細辨認，依稀有“囫圇吞棗”幾個字。先生之所以擦掉，是不想讓她有心理負擔。那些點滴細節(jié)，并非驚心動魄，卻自有一種溫潤如玉的悠長韻味，給學界涵養(yǎng)出醇厚樸實的風貌。

　　接近大家，有如閱讀一本包羅萬象的書，隨處有啟發(fā)，又難以一言以蔽之。如要總結(jié)，對于傅先生，他一篇文章的標題《一心為學，靜觀自得》，或許是一種理解角度。傅先生在改革開放之前，在難以求學的環(huán)境里，執(zhí)念于學術(shù)，由此產(chǎn)生了改革開放之后井噴式的學術(shù)爆發(fā)。在隨后的治學生涯里，他做著最費力也最基礎(chǔ)的打樁鋪路的工作，不媚俗地追趕種種風氣，不過靜觀風卷云舒，悠然自得其樂。跋涉之后，回首自己開掘的道路，已是大道宏闊、坦蕩如砥。

　　真正的大家，又總能脫出學術(shù)評價的尺度，置入社會語境，向外輻射一種人格力量，沉淀出一種超越邊界的共享價值�！耙恍臑閷W，靜觀自得”，傅先生的這句話，當已超越學界，讓所有瞻仰其風操者，都能領(lǐng)受他的人格熏陶，讓無數(shù)人在奔忙擾攘之際，啟發(fā)一場頓悟，點明一個方向：腳踏實地者，終究能到達彼岸。

　　這個社會若要涵養(yǎng)出深厚綿長的底蘊，也依然繞不開傅先生。