陳澤偉坦承自己家境優(yōu)越，愛打籃球，球鞋破損是常事，因體貼父母賺錢辛苦，加之修鞋店修理效果不盡人意，于是嘗試琢磨自動動手，從修鞋店“偷學”技藝，從網上購買修鞋工具材料，幾經反復終于摸索出修鞋訣竅。富足而知財富來之不易、思勤儉節(jié)約，陳澤偉顯現出的價值認知和內在素養(yǎng)顯然難能可貴。 

　　掌握了修鞋技能的陳澤偉，并不滿足于“自掃門前雪”，而是樂于分享、服務他人，利用業(yè)余時間幫助同學義務修鞋，不顧臟和累，做到有求必應，修一雙鞋動輒一兩個小時，200多雙鞋得占用他多少時間和精力不難想象，從他的行動我們可以真切地領略到一種友善互助的精神和無私奉獻的品格。 

　　大學期間不是把精力集中于學業(yè)而做起了“修鞋匠”，乍看起來貌似顯得有些“不務正業(yè)”，甚至可能有人覺得他有些“傻”，可對他來說未必不是一份寶貴的財富。一來，能如此熱衷于修鞋這樣的瑣碎事兒，何愁他對學習沒有熱情？二來，修鞋體現出的善于學習、善于觀察、善于動手等等，對于學建筑工程的陳澤偉來說，無疑可以讓他比別人更有優(yōu)勢。 

　　當今高等教育越來越重視學用結合、學以致用，既從課本上汲取知識營養(yǎng)，又從社會實踐中得到技能鍛煉，大學生做“修鞋匠”不啻是真正著眼于身邊小事的社會實踐活動。善于從小事著眼和著手，不滿足于擁有而更熱心于付出，具有強烈自主意識和擔當精神，這樣的大學生何愁沒有出彩的機會，又何愁不能成為社會有用之才？