在過去一段時間里，國內(nèi)面向少年兒童的文化產(chǎn)品一直存在較 “低幼化”傾向，動畫片、兒童文學(xué)、音樂劇等均是如此。具體到兒童劇領(lǐng)域，往往表現(xiàn)為奇裝異服、表演夸張、故事缺乏內(nèi)涵和情節(jié)模式化、套路化，往往呈現(xiàn)為內(nèi)涵與途徑的低幼化，這當(dāng)然只會讓孩子們感到被愚弄和敷衍，被小學(xué)生吐槽“幼稚”也就不足為奇�，F(xiàn)在，許多創(chuàng)作者已經(jīng)注意到了這一問題，開始嘗試以全新的創(chuàng)作理念去讀懂兒童，爭取獲得兒童的理解和認(rèn)可。

　　讀懂兒童，要拓寬取材視野，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找素材。很多優(yōu)秀傳說故事都是十分值得書寫改編的好故事，面對“劇本荒”，兒童劇不妨從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中擷取素材。但這需要創(chuàng)作者飽滿的知識結(jié)構(gòu)和對生活敏銳的洞察力，也需要創(chuàng)作者勇于放飛自己想象力，這無疑對相關(guān)人才的專業(yè)性提出了更高的要求。

　　讀懂兒童，要引導(dǎo)兒童認(rèn)識社會，發(fā)現(xiàn)生活中的美。兒童劇不能滿足于玩玩鬧鬧，把孩子逗笑就行，更應(yīng)當(dāng)為孩子們的成長提供養(yǎng)分。對于每個人的童年經(jīng)歷而言，戲劇潛移默化的作用極為重要，欣賞健康、生動的戲劇作品，有助于兒童的心智發(fā)育與成長。在努力激發(fā)孩子們的欣賞興趣的同時，也應(yīng)幫助他們認(rèn)識世界，理解愛與尊重，傳遞社會正能量，實(shí)現(xiàn)價值觀的引領(lǐng)。

　　讀懂兒童，要懷著尊重與敬畏，貼近孩子們的世界。兒童劇是給孩子表演的藝術(shù)門類，創(chuàng)作者既應(yīng)秉持對兒童觀眾的尊重，也應(yīng)保持對藝術(shù)創(chuàng)作的敬畏。除了要更努力尋找卓越的舞臺表演手段，還需要重新總結(jié)與認(rèn)識兒童劇創(chuàng)作的基本規(guī)律。要切合兒童的思想與情感方式，擯棄高高在上的說教模式，盡可能的放低姿態(tài)，與兒童平等地對話與交流，讓兒童劇真正走進(jìn)當(dāng)代兒童的生活。