開學(xué)伊始，關(guān)注超前教育的人不少，有的人主張“搶跑”，有的人主張“靜待花開”。筆者認(rèn)為，超前教育會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題之一，就是忽視品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)接受來(lái)自各個(gè)方面的教育，但最主要的還是來(lái)自于家庭和學(xué)校。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，人人都希望把自己的子女培養(yǎng)成人才。何為人才？我們通常會(huì)將其定義為德才兼?zhèn)��？梢�，所謂人才，也需以德為先。而德不是與生俱來(lái)，而是需要后天的“育”。誰(shuí)來(lái)“育”？家庭、學(xué)校、社會(huì)皆有育德之責(zé)，但最重要的還是家庭、是父母。 

　　家庭教育涉及很多方面的內(nèi)容，但其中最重要的是品德教育，也就是要教育孩子如何做人，而這其實(shí)也是我們每個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)的課程，只是在孩童時(shí)代，這一課尤顯重要。因?yàn)檫@一時(shí)期正是孩子們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀正在逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。作為家長(zhǎng)和父母，既要教知識(shí)，更要育品德，要把美好的道德觀念傳遞給孩子，幫助他們形成美好的心靈、健康的品性、高尚的人格。只有身心健康、思想陽(yáng)光、品行端正，長(zhǎng)大后才可能成為對(duì)國(guó)家和人民有用的人。 

　　德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，欲速則不達(dá)。因此，德育這門課沒有“速成班”，非經(jīng)年累月的耳濡目染、潛移默化、言傳身教而不可達(dá)。即使超前教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，作為父母，也不應(yīng)一股腦把對(duì)孩子的所有教育都拋進(jìn)“快餐店”，還要同時(shí)擔(dān)負(fù)起自身的教育責(zé)任。在進(jìn)行知識(shí)灌輸?shù)耐瑫r(shí)，更要培養(yǎng)孩子健康的行為習(xí)慣和美好的道德情操。